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          学习支持

          最后更新日期:2020年7月8日

          “你做的让一切在爱来完成。”
          - 哥林多前书16:14

          本地提议

          利兹市议会提供的信息有关获得服务的有特殊教育需要和残疾学生一个巨大的数额。这可以通过下面的链接中找到:

          Leeds Local Offer: Special Educational Needs & Disability

          ST。玛丽的menston发送信息报告

          ST。玛丽的menston天主教自愿学院是一部分 主教惠勒天主教学院的信任。有10所学校的信任,包括我们5所附属学校:神圣的心脏,伊尔克利;圣玛丽,霍斯福斯; ST。约瑟夫的,帕德西; ST。约瑟夫的,奥特利和SS彼得和保罗,的Yeadon。信任可以让我们加强为我们教区中的儿童和家庭提供世界级的天主教教育,我们一起做的工作。工作人员和学院议员继续携手合作,提供最适合我们的年轻人在我们的整个教育的所有学校。 

          作为学校,我们坚信每一个孩子,无论任何教育或物理困难,必须参加并享受学校生活的各个方面的权利。学习支持部门认为,我们的日常工作支持这个信念,我们立足我们的工作在我们学校价值观:诚实;谦逊;真相;饶恕;公差;尊严;服务和尊重。

          在针对ST的学习支持部门。玛丽的menston是确保适当的准备非常到位,以满足学生的需要与额外的或特殊的教育需求或残障。 

          学习支持部门,被称为中心有三个基地:

          The Hub logo
          • 该支撑区域(室M15A)

          • 学习区(室m14a和M15)


          满足学习支持团队2018-19

          该部门是由谁协同工作,以确保学生的需求识别和所有的学生可以完全访问课程工作人员的组合起来。工作人员提供的两个在课堂的高度支持。

          Ë杜艾迪生

          Ë杜艾迪生

          Ë太太艾伦比  学习支持经理

          Ë太太艾伦比

          学习支持经理

          太太小号巴蒂

          太太小号巴蒂

          先生d宝  教学助手

          先生d宝

          教学助手

          杜升柯林斯  教学助手

          杜升柯林斯

          教学助手

          太太一开口  教学助手

          太太一开口

          教学助手

          夫人Ĵhings  学习支援负责人,  校长助理

          夫人Ĵhings

          学习支援负责人,

          校长助理

          杜升masella  教学助手

          杜升masella

          教学助手

          太太Ç英里  更高层次的助教

          太太Ç英里

          更高层次的助教

          MS T处纳尔逊  森管理员

          MS T处纳尔逊

          森管理员

          Ë小姐朝圣者  教学助手

          Ë小姐朝圣者

          教学助手

          小姐ê·汤普森  教学助手

          小姐ê·汤普森

          教学助手

          什么对你的孩子的可用?

          如何将ST。玛丽的让我知道,如果我的孩子需要额外的帮助或让我知道了什么进展我的孩子正在?

          • 细心的工作人员监视和跟踪进度。如果学生没有取得进展,然后关注将提高,并在中心的工作人员可能会被要求进行干预和支持学习。

          • 家长收到其详细的水平,他们正在定期瞳孔临时报告以及他们对主题目标的进展情况。

          • 父母可以安排通过联系有关老师或领导的进展,讨论与教师在任何时间进度或疑虑

          • ST。玛丽的学习支持部门保持联系,密切与学生,家长和工作人员讨论的问题并采取适当的行动。

          我应该怎么做,如果我想我的孩子可能有特殊教育需要或残疾?

          • 如果您对孩子的进步关注你应该首先对孩子的任课教师,导师或一年的头说。

          • 顾虑也可直接与学习支持部门提出。

          • 学习支持部门将使用计划,评估,实施,审查模式来支持你的孩子的需求,并确保他们访问课程和发挥他们的潜能。

          如何将ST。玛丽的支持我的孩子?

          ST。玛丽的是一个包容的学校。我们努力使我们的学生有特殊教育需要我们的学校社区内充分整合,鼓励个人为中心的,独立的做法。在校学生由为他们量身定做的个性化需求计划的支持。  

          这可以通过提供:

          • 在课堂上区分工作

          • 学习支持团队在学校

          • 外部机构和专业的需要,如自闭症,视力和听力损伤,身体的困难,认知和行为

          • 谁从外部支持服务访问,如教育心理学,言语和语言治疗服务或儿童和青少年心理健康服务人员。

          如何将课程进行匹配,以孩子的需求?

          • 教师根据他们班所有学生的具体需求备课,以确保您的孩子的需求得到满足。

          • 培育组和1:1个辅导会支持个人需要

          • 集线器工作人员将协助在课堂上适当的学习。

          • 具体的资源和战略将被用于单独和/或成组支持你的孩子。

          • 规划和教学将进行调整,以满足您的孩子的学习需求。

          • 教案和教学将被调整,以适应您孩子的个性化需求。

          我怎么知道我的孩子是如何做的?

          • 你的孩子的进步不断地通过教学人员监测和进展审查每半学期。

          • 学生与教育卫生和护理计划的进展情况审查每学期,并在与瞳孔的年度审查,并参与了学生的教育都是成年人。

          • 定期审查,举行与家长和学生都积极鼓励参与

          如何才能ST。玛丽的帮助我,支持我的孩子?

          • 我们认为,有效的家校联系是至关重要有效地支持我们的学生和最大限度地提高成绩。我们与父母合作,确保有优秀的家校联系,我们总是平易近人,讨论concerns-无论多么小

          • 夫人hings(学习支援负责人)可与您会面,讨论您孩子的进步,或者你可以在任何时候任何疑问/忧虑。

          • 从外部专业人士的所有信息将与您直接进行讨论,或如果这是不可能的,通过报告提供。我们也将安排与你会面,讨论建议您的孩子任何新的评估和建议。

          • 家庭作业将被个性化,以满足您的孩子的个性化需求。

          什么样的干预方案可在ST。玛丽的支持有特殊教育需求或残障学生?

          • 轮毂提供支持和指导整个学校的一天学生和工作人员随时为您提供不仅仅是学术上的,也是社会和情感支持。

          • 我们在休息和午餐时间提供轮毂专家孙中山的支持,当学生在发展社会技能和友谊形成支持。

          • 有色覆盖和文化资源在学校用来支持学习。

          • 学生谁与手写斗争或者谁找到记录很难有机会获得手写学费,如果有必要,可以在课堂上使用笔记本电脑。

          • 我们与我们的合作伙伴小学密切合作,并通过大使的项目有从今年6明确发送过渡方案7。

          • 这里有帮助我们提供可视化的时间表,以支持学生的一个时间表访问。

          • 公司所有员工都意识到通过学校系统的特定信息,并提供给他们指导学生的额外学习需求。此信息始终保持最新,并确保员工能够理解和学生的需求计划。

          • 我们必须教谁在课堂上的学生工作助理专门的团队。学生与复杂的需求,一键工人监督规定在学校。

          • 助教和专业教师提供广泛的1:1和小团体的干预方案,以帮助解决识字,算术,社会/通信,语音和语言和行为的担忧。

          • 低于国家课程的期望在计算和读写访问赶上识字/识数培育方案中查明仙工作的学生缩小差距。

          • 访问安排和考试让步到位,对那些送谁符合特定标准。

          • 学生可以在休息和午餐时间访问学习支持区,并允许在食堂优先接入。

          什么样的支持会不会有我的孩子们的整体幸福感?

          • 田园系统和学习支持团队精心监控学生和介入当学生遇到困难

          • 同学都知道支持的提供给他们学校社区内

          • 进入休息期间的社会和情感的群体和午餐时间支持友谊的发展

          • 学习导师提供的支持和建议给学生时,他们需要额外的支持。

          什么专业的服务和专业知识,提供或者由学校为我的孩子访问?

          地方政府如内外部支持服务和支持服务:

          • 视觉和听觉障碍的团队

          • 物理困难

          • 认知和学习和行为支持团队

          • 言语和语言治疗服务

          • 儿童和青少年心理健康服务

          • 教育心理服务

          • 学校社区护士。

          • 明星

          哪些培训将圣玛丽人员开展了支持与送孩子?

          • 学习支持的头部有教学生与整个小学和中学范围特殊教育需要和残疾的丰富经验,并支持规划工作人员和区分与送孩子。

          • 学习支持部门有每周1次,培训和更新孙中山问题,如孤独症,诵读困难等所有助教

          • 个别教师和支持人员可以透过课程或培训天数个人或集体培训双方外部机构和内部专家运行。在圣训练。玛丽的既是通用和定制,使其相关的特定学生的需要。

          如何将我的孩子可以在活动教室外支持 例如 修学旅行?

          我们会一直努力确保我们的学生有机会访问所有activities.teaching助理部署到支持学生,使他们能够访问实地考察和参观住宅课程和支持学习。

          如何访问为ST。玛丽与送孩子?

          • 请参阅 ST。玛丽的menston无障碍政策

          • 学校意识到残疾立法,并会作出合理的调整,以确保我们满足谁有残疾学生的需要。

          • 尽可能,我们确保设备和在学校使用的资源是所有的学生,但是,在需要时访问,专门设备是在学校或通过权威的专家支持服务提供。

          • 专家支持落实到位,这是个别评估地址的特定需求,例如一个学生,视觉障碍可能需要一个阅读器,一个书记和实际援助,除了其可能需要的任何专用设备。

          如何将ST。玛丽的帮助和我的孩子准备教育的下一个阶段? 例如 大学时,转移到另一所学校。

          我们认识到,“继续前进”可用于发送瞳孔是困难的,我们会采取措施,以确保任何过渡尽可能顺利家长和孩子。
          我们提供所谓的“大使计划”的过渡计划,支持我们未来的一年中七名学生与过渡到ST。玛丽的。

          • 如果你的孩子被转移到另一所学校:

            • 我们将联系学校SENCO并确保他/她知道的任何特殊安排或支持,需要为您的孩子进行和

            • 我们将确保你的孩子的所有记录都很快安全地传递到接收学校尽可能。

          • 当移动多年的学校:

            • 关于你的孩子的信息将与他们的新老师来共享和

            • 如果你的孩子将通过个性化的计划,移动到另一年得到帮助,我们会把这个到位。

          • 在11年:

            • 如果你的孩子有一个声明或ehcp他们将与职业顾问见面,为他们创造岗位16教育计划。

            • 关键工作者和职业顾问会支持你的转型孩子到pk10手机app年级或大学。

            • 如果必要的话,关键的工作人员会安排到新的学校/学院为您的孩子。

          谁我可以在ST联系。玛丽的进一步信息?

          太太乔安妮hings - 学习支持(SENCO)的头部和副校长助理

          她的职责是:

          • 统筹所有支持有特殊教育需要或残疾(发送)的学生和发展学校的特殊教育政策,以确保所有的学生得到一个一致的,高品质的响应学校满足他们的需求。

          • 确保您有:

            • 参与支持孩子的学习;

            • 了解你的孩子得到的支持;

            • 参与计划,评估,执行,孩子的学习复习

          • 与其他所有的外部支持服务谁可进入学校,以帮助支持孩子的学习联络(这些可能包括,除其他外,语音和语言治疗服务,教育心理学队伍和专业支持服务,如自闭症,视觉和听障,肢体困难,学习困难和行为支持团队)

          • 更新学校的额外需求登记,并确保有你的孩子的进步和需求的清晰和全面的记录。

          • 为教师提供和技术支持人员在学校,所以他们可以帮助你的孩子做在学校最好的进步专家的支持。

          达伦先生比尔兹利 - 校长

          他的职责是:

          • 当天学校的各个方面,包括与送孩子的支持日常管理。

          成绩管理,牧区的支持人员,形式导师,学科教师,教师/部门的负责人。

          他们的职责是:

          • 检查你的孩子的进步和识别,规划和提供任何额外的帮助,你的孩子可能需要 - 这可能是一些类似针对性的工作和更多的支持。

          • 与学习支持头部联络

          • 确保所有的工作人员和您的孩子在学校工作的支持,以实现计划的工作/计划为您的孩子,使他们能够达到最佳的进展。这可能涉及使用额外的成年人,外专家的帮助,特别策划的工作和资源。

          郑家富价格 - 发送链接州长

          他的职责是:

          • 管理机构和有关与发送的学生,学校之间的链接。

          • 确保必要的支持到位谁出席谁送了学校任何学生。

          • 审查关于计提与发送学生学校的政策,并确保家长有此规定信心。

          • 帮助送提高认识


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